التكنولوجيا المساندة للطفل ذي الإعاقة


الدليل الاسترشادي لاستخدام التكنولوجيا المساندة للطفل ذي الإعاقة

 

في إطار تنفيذ المجلس العربي للطفولة والتنمية، برعاية صاحب السمو الملكي الأمير طلال بن عبد العزيز رئيس المجلس، لمشروع التكنولوجيا المساندة لدمج الطفل ذي الإعاقة في التعليم والمجتمع، وبالشراكة مع برنامج الخليج العربي للتنمية "أجفند" وجامعة الدول العربية (إدارة المرأة والأسرة والطفولة) والمنظمة الكشفية العربية والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو) والصندوق الكويتي للتنمية الاقتصادية العربية والجامعة العربية المفتوحة، أصدر المجلس الدليل الاسترشادي لاستخدام التكنولوجيا المساندة للطفل ذي الإعاقة؛ للتعريف بالتكنولوجيا المساندة ودورها في دعم ذوي الإعاقات المختلفة وتمكين ذوي الإعاقات من أداء أدوارهم المنوطة بهم ودمجهم في التعليم والمجتمع.

 


أهداف الدليل الاسترشادي:

يستهدف هذا الدليل، الذي يتألف من ثلاثة مكونات، تقديم العون المعرفي للمعنيين بشئون ذوي الإعاقة في مجال الإفادة مما تقدمه التكنولوجيا المساندة من دعم لهم في هذا الصدد:

- إثراء الوعي الثقافي بقضايا ذوي الإعاقات المختلفة، وإمدادهم بمعلومات حول كل إعاقة والتكنولوجيا المساندة التي يمكن أن تفيد في دعمهم ودمجهم في الحياة والتعليم.

- التأكيد على حقوق ذوي الإعاقة في حياة عادلة تُوفر لهم فيها سبل الدعم الكافي للمشاركة في الحياة والدمج في التعلم، مع أقرانهم من غير ذوي الإعاقة.

- تقديم تعريف إجرائي لكل إعاقة على حدة، ببيان أبعادها والأسباب التي قد تؤدي إلى حدوثها.

- تقديم تعريف وافٍ للتكنولوجيا المساندة المستخدمة في دمج ذوي الإعاقات المختلفة في الحياة والتعليم.

- التأكيد على حق ذي الإعاقة في حياة طبيعية أسوة بأقرانهم من غير ذي الإعاقة بما تتيحه وسائل التكنولوجيا المساندة من تهيئة لتحقيق ذلك الهدف.

- توعية المعنيين بشئون ذوي الإعاقات المختلفة بالتمايزات بين الإعاقات المتشابهة كالتوحد، ومتلازمة إرلن، وصعوبات التعلم.

- تبصير المعنيين بشئون ذوي الإعاقات المختلفة بمستويات التفاوت في كل إعاقة على حدة.

- التعريف بالوسائل التكنولوجية المتعددة المستخدمة في دعم ذوي الإعاقة بين أجهزة وأدوات من ناحية، وبرمجيات من ناحية أخرى.

- التعريف بتدرجات التكنولوجيا المساندة المستخدمة في دعم كل إعاقة بين تكنولوجيا منخفضة التقنية ومتوسطة التقنية ومرتفعة التقنية.

- التأكيد على أحقية ذوي الإعاقات المختلفة في الإفادة من دعم التكنولوجيا المساندة في مجالات الحياة المختلفة كاللعب والترفيه وممارسة الرياضات المتنوعة بما يناسب إعاقتهم بمثل ضرورة استعمال هذه التكنولوجيا المساندة في مجالات دمج ذوي الإعاقة في التعليم.

- التعريف بالتجارب الدولية والخبرات المؤسساتية المختلفة في مجالات استخدام التكنولوجيا المساندة في دعم الأطفال والأشخاص ذوي الإعاقة ودمجهم في الحياة والتعليم.

فريق الخبراء:

الإشراف العام:

د. حسن البيلاوي - الأمين العام للمجلس العربي للطفولة والتنمية

التحرير

د. عبد الحميد كابش، استشاري الطب الطبيعي، وخبير الإعاقة والتأهيل المرتكز على المجتمع. 

د. رضا إسكندر - باحث وكاتب بمجلة فصول.

مقرر المشروع

د.سهير عبد الفتاح - خبيرة بالمجلس العربي للطفولة والتنمية، ومقررة مشروع التكنولوجيا المساندة لدمج الطفل ذي الإعاقة في التعليم والمجتمع.

استشاري:

د.ناصر آل موسى، أستاذ بكلية التربية جامعة الملك سعود- السعودية.

د. نواف كبارة، أستاذ بجامعة البلمند، ورئيس الجمعية الوطنية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة بلبنان.

د. طارق الريس، أستاذ التربية الخاصة، جامعة الملك سعود ومدير برنامج التربية الخاصة بشركة تطوير التعليم القابضة.

د. ياسين عبده المقطري، استشاري تكنولوجيا التعليم ورئيس قسم التربية بجامعة الغرير، دبي.

اللجنة العلمية

د. عبد الحميد كابش، (رئيس اللجنة).

د. أحمد فاروق أمين، استشاري الصحة النفسية والتكنولوجيا المساعدة.

د. أماني شلبي  - أستاذ طب السمع والاتزان بطب عين شمس.

أ. أمل عزت - استشاري التربية الخاصة، رئيس مجلس إدارة مؤسسة هوب سيتي.

د. داليا فاروق محمد الجيزاوي - متخصصة في نظم المعلومات، وباحثة في شئون التنمية المجتمعية.

أ. رشا أنور - مدير مركز إرلن مصر.

د. سهير عبد الحفيظ - خبير تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة وأسرهم.

أ. عائشة عبد اللطيف - مدير الجمعية الأردنية للتوحد واختصاصي معتمد في العلاج الوظيفي.

أ. محاسن محمد السيد - إخصائية تخاطب- ماجستير في صعوبات التعلم.

د. نادية أديب بامية- استشاري في مجال الإعاقة والدمج التعليمي، ورئيس مجلس إدارة جمعية الفن الخاص بمصر.

تجميع وثائق

أ. ياسمين جلال سراج، باحثة.

فريق العمل بالمجلس

م. محمد رضا فوزي، مدير إدارة البحوث والتوثيق وتنمية المعرفة.

أ. إيمان بهي الدين، مدير إدارة إعلام الطفولة.

أ. مروة هاشم، منسق إدارة الإعلام

م. معتز صلاح الدين، المشرف على تطوير البيئة التكنولوجية بالمجلس

أ. إيثار جمال الدين، مساعد باحث.


مكونات الدليل:

المكون الأول: الإطار المفاهيمي والتجارب العربية والأجنبية

المكون الثاني: صعوبات التعلم - ضعف الإدراك السمعي - التوحد - متلازمة إرلن

المكون الثالث: الإعاقة البصرية - الإعاقة السمعية - الإعاقة الحركية - الإعاقة الذهنية


للإطلاع على نسخة كاملة من مكونات الدليل برجاء تحميل الملفات المرفقة